根据学校党委和机关总支关于开展争当办人民满意的高等教育排头兵活动的部署，后勤处党支部高度重视，迅速由支部委员牵头，结合本支部实际，制订切实可行的方案，组织党员干部参加排头兵实践活动，采取得力措施狠抓落实。这次活动，以科学发展观统领全局，创新工作思路，围绕学校今年迎接教育部本科教学工作水平评估这一中心工作，有效地促进了我处其他各项工作的落实，为构建和谐校园，为学校教育事业的新一轮发展作出应有的贡献。现将我支部开展排头兵活动情况总结如下： 一、领导重视，结合实际，制订切实可行的方案 自学校机关总支于3月底召开排头兵实践活动动员大会后，我处党支部高度重视，把这次排头兵实践活动作为头等大事来抓，及时召开专题会议从思想上、组织上、舆论上进行充分准备，并迅速成立了由党支部委员为成员的排头兵实践活动领导小组，研究部署我支部如何全力以赴投入学校迎接教育部对我校进行的本科教学工作水平评估、加强机关工作作风教育，提高服务意识和组织党员干部以实际行动为基层、为师生为实事办好事解难事等为主题的排头兵实践活动。 支部于4月初就制定出争当办人民满意的高等教育排头兵活动的切实可行的实施方案，明确提出要全面落实科学发展观，以本科教学工作水平评估和转变机关工作作风、提高服务质量为核心，以办好让人民满意的教育为目标，围绕学校党委和机关党总支在排头兵实践活动中提出的任务和要求，实现学校教育改革与发展的新跨越。 二、加强学习，统一认识，夯实当好排头兵的思想基础 4月初，党支部召开了排头兵实践活动动员大会，传达了学校党委和机关党总支关于争当办人民满意的高等教育排头兵实践活动的部署，讨论了本支部活动的实施方案和阶段工作安排。在会上，支部书记按学校党委和机关党总支的指示精神，阐述了开展排头兵实践活动的重要性和必要性，提出了具体的要求，并就开展排头兵实践活动的具体步骤和方法作了详细说明，为深入有效地开展排头兵实践活动奠定了扎实的基础。会后，各科按本科的工作职能提出具体的工作任务。通过动员，全处党员干部明确了此次活动的主要任务和目标要求，并自觉地将排头兵实践活动与学校的教育改革与发展紧密结合起来，与学校迎接教育部本科教学工作水平评估工作结合起来，从而夯实当好教育工作排头兵的思想基础。 三、精心组织专题学习，开展如何当好排头兵的讨论首先，全体党员参加了机关党总支召开的“开展社会主义荣辱观教育，争当办人民满意的高等教育排头兵”活动动员大会；其次，支部书记参加了机关党总支政治理论学习中心组关于重新学习党章的专题辅导学习；第三，党支部于暑假期间组织全体党员干部进行专题学习，先后学习了胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话精神、胡锦涛同志关于我省发挥排头兵作用的批示精神。支部要求全体党员干部要以科学发展观为统领，努力创新工作思路和工作机制，促进学校和谐发展，努力办好让人民满意的高等教育，争当学校机关工作的排头兵。支部还要求各党员干部要结合先进性教育“回头看”，进一步自查自纠，寻找存在问题，落实整改措施。全体党员干部要结合各自的工作实际开展“要当好排头兵，我该怎么办”的专题思考。通过学习教育和开展讨论，全体党员干部深化了对胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话精神和关于我省发挥排头兵作用的批示精神的理解，增强了当好排头兵的光荣感、责任感和使命感。在学校接受省教育厅组织专家进行的预评估中，我处党员干部全力以赴，认真做好各项评估指标数据的收集和整理工作，完善各项支撑材料的准备，营造了较好的迎评氛围，走在学校机关部门的前列。 四、抓住重点，解决难点问题，促进学校教育事业稳定和谐发展 在排头兵实践活动中，本支部在整个暑假期间，把学校今年接受教育部本科教学工作水平评估作为当前工作的重点，通过摸清评估指标的内涵，并将评估指标分解到各个科室，然后调动各科室党员干部的积极性，主动投入到迎接本科教学水平评估的相关工作。在周东处长的带领下，全处党员干部放弃了大量的休息时间，认真细致地收集各种数据资料，如基建科的同志整理基建档案资料，综合科整理学校房产资料等，涌现出许多突出的先进个人。谢海柱几乎整个暑假都在为学校的各项工程报建和送审资料，风里来雨里去，从没有怨言；程志国同志为整理学校的住房资料，不光假期里很少休息，甚至还要加班加点。大家的目的只有一个，就是要为学校今年顺利通过教育部教学工作水平评估贡献自己的一分力量，为学校新一轮的发展打下牢固的基础。此外，还以本科教学工作水平评估为契机，解决师生学习、工作、生活等方面的热点、难点问题。首先创建设省高校食堂标准化建设优秀食堂，通过努力，第三食堂一、二楼都获得了优秀食堂称号，为师生提供了良好的就餐场所；二是对教代会代表的提案进行认真细致的研究，并根据学校的实际逐一加以落实和答复，使每一个代表都满意；三是对学生提出的改善宿舍热水供应状况提出改造意见，并马上落实施工，现已基本完工。 开展排头兵实践活动以来，本处党员干部统一了思想认识，创新工作思路，提高了为学校教育教学服务的能力，在解决师生关心的热点、难点问题上取得了较显著的成效。今后将进一步有针对性、有重点地开展多种创新形式的实践活动，以良好的工作业绩，为学校通过教育部本科教学工作水平评估，为学校教育改革与发展的新跨越，建设和谐校园，办好让人民满意的高等教育建功立业。
